本期的主题选取的是白居易的《池上》。这首古诗难度不大且充满着儿童情趣，通过这首诗的学习，小朋友们能感知白居易诗作通俗易懂的叙事风格，以及一个小孩偷偷采莲又天真地不知如何隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。
活动开始，国学课老师让学生先欣赏了一组荷塘美景，并让小朋友在规定的时间里自主创作画一画自己心中的池塘风景。接着再结合插图，联系小朋友们的生活经验以及学习经验带领他们进入了诗歌描绘的意境之中，大致了解了故事所描绘的景象。
接着，老师带领小朋友们朗读了诗歌，明确了朗读的三个层次。老师做出了范读，小朋友们先是跟读，然后自由地朗读尝试，最后小朋友积极主动地举手展示自己的朗读。在这个过程中，国学老师引导小朋友读准字音，感受停顿，读出节奏，读出趣味的情感。小朋友们抓住了“偷”“解”“藏踪迹”等关键词，体会到了小孩的天真可爱。
这样的国学课形式，有效利用了资源，在有限的时间、空间拓展学生的课外知识，变枯燥的学习为多种感官的综合接触。配合着音乐、画面激发小朋友多种感官的活动，小朋友在美的音乐声、生动的画面中了解了诗人，加深了印象。
活动结束后，小朋友们收到了白居易《池上》的影响，纷纷表达了对于池塘和大自然的喜爱。老师引导小朋友在纸上写出了充满诗意美的关于大自然的小作文，他们写的非常认真，也很有情感。本次活动圆满完成，小朋友充分感受到了诗歌的美好和大自然的趣味。
